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Un artículo del Dr. Daniel Schon, investigador del Instituto de Neurociencias Cognitivas del Mediterráneo en Francia, presenta la idea de que las lenguas extranjeras son más fáciles de aprender cuando se cantan. Un estudio mostró que escuchar palabras extranjeras cantadas puede ayudar a aprender idiomas. Pensé en cómo los adolescentes asimilan nuevo vocabulario y aprenden a hablar tan rápido como un nativo aún cuando todos sabemos cómo se escucha un nativo cuando estamos intentando aprender un nuevo idioma: Las palabras parecen deslizarse rápida y fácilmente de su lengua al punto de no poder distinguir dónde comienza una palabra y termina otra.
Los investigadores seleccionaron un grupo de seis palabras conformadas por 11 sílabas y luego utilizaron un sintetizador de voz que reproduce, de manera aleatoria, un torrente continuo de éstas palabras experimentando con 26 participantes de habla francesa.
Luego, dichas palabras fueron presentadas junto a otras formadas por las mismas sílabas escogidas. Los participantes tenían que identificar las palabras que habían aparecido en la grabación original pero no tuvieron éxito, parecía que ellos estaban adivinando y no recordando.
Después, se creó una nueva grabación pero cada palabra era “cantada” por el sintetizador en diferentes tonos. Un nuevo grupo de 26 participantes tenía que identificar las palabras originales entremezcladas con las nuevas y el resultado arrojado en esa oportunidad alcanzó un 64% de precisión.
La conclusión de los investigadores fue que al aprender un idioma extranjero, especialmente en la etapa inicial de aprendizaje en la cual se requiere la segmentación de nuevas palabras, muchos se benefician ampliamente con las propiedades motivacionales y estructurales de la música de las canciones debido a que la asociación emocional junto a las pistas brindadas por la fonética, proveen una valiosa fuente de información estadística sobre cuáles sílabas tienden a seguir a otras y cuáles no.
Paulina Torres de Witt
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